Вторая сессия форума Next Campus от Officenext
Партнерами сессии выступили ГК «А101» и компания KRAFTER. Генеральным партнер форума Next Campus 2024 стал БЦ Comcity.
Модератором сессии выступил Игорь Темнышев, партнер Nikoliers. Спикеры представили проекты и подходы по формированию образовательной среды, начиная со школьных проектов, далее ВУЗов и перешли к проектам корпоративного образования.
Первым взял слово Амир Идиатулин, генеральный директор IND. На примере проектов бюро Амир показал, как меняется подход к школьным пространствам в сегодняшних реалиях, когда трек образования меняется, и вчерашние школьники порой могут становиться готовыми специалистами к 17 годам. Школы должны не просто давать знания, но также развивать мягкие навыки. Пространство нужно проектировать и продумывать так, чтобы дети общались и развивались здесь, не стремились после уроков в торговые центры. Все школы должны иметь разнообразие общественных пространств, где можно провести время вне занятий. Важно научить детей взаимодействовать, налаживать связи, и архитектура может этому поспособствовать.
Тему продолжила Юлия Чернец, директор дирекции «Социальные объекты» ГК «А101» (партнер сессии). Компания создает и развивает собственную образовательную экосистему, и, по словам Юлии, все крупные девелоперы сегодня уже не воспринимают социальную инфраструктуру как нежелательную нагрузку или убыток. Школа сегодня становится драйвером развития всего района, а сам девелопер уже не просто строит – он формирует жизнь людей на новой территории. ГК «А101» строит школы не только для учеников и педагогов. Это общественные центры для всех жителей района. Здесь могут быть спортивные, кино- или концертные залы, могут проводиться мероприятия. При этом общественные функции планировочно отделяются от образовательных. Чему еще уделяется внимание? Комфорту учителей (вплоть до создания капсульных мини-отелей для отдыха), разнообразию функций (от скалодромов до гончарных мастерских), обеспечению безопасности. Юлия подчеркнула, что сегодня создаются школы «неказарменного типа» - более открытые, светлые, человеколюбивые, схожие по планировке с торговыми центрами. Отдельного внимания, по словам эксперта, заслуживают пространства для детей с особенностями развития. Сейчас они никак не регламентированы и не стандартизированы, но ГК «А101» в своих школах предусматривает такие классы.
Школы нового формата – дорогостоящие проекты, и важно использовать качественные, современные, долговечные материалы, чтобы яркие и свежие интерьеры достались не только «первой очереди», а многим поколениям учеников, чтобы среда мотивировала, формировала нужный настрой и атмосферу, чтобы ремонты не нужно было проводить часто. Регина Зацепина, коммерческий директор KRAFTER (партнер сессии), рассказала о преимуществах использования HPL в строительстве школ. HPL позволяет создавать пространства, где можно свободно экспериментировать. Это антивандальный, трудногорючий, экологичный, антибактериальный материал со сроком службы не менее 40 лет. Конечно, важна и эстетическая составляющая – с HPL можно создавать как яркие и вдохновляющие, так и сдержанные минималистичные интерьеры. Материал в школах можно использовать буквально везде – от изготовления парт до лабораторной мебели, трансформируемых перегородок и спортивного инвентаря. Основной совет Регины – при проектировании думать надолго вперед.
От школьных проектов эксперты постепенно перешли к вузам. Павел Бычков, руководитель отдела маркетинга «Высшей школы менеджмента СПбГУ», рассказал о кампусе Михайловская дача, построенном по проекту Студии 44. Основная цель сейчас – совместить внутри кампуса «умные» и «зеленые» технологии, создать среду для общения и взаимодействия, обеспечить комфорт. Все это позволит перейти от формата образовательного конвейера к формату образовательного приключения. Кампус сейчас преобразовывается с учетом новых потребностей к организации учебных и общественных пространств. Причем, активно используется и территория вокруг – здесь можно заниматься спортом или даже проводить факультативные занятия на лужайке. Подход ВШМ – дать студентам свободу и наблюдать, что они создают. Студенты сами наполняют пространство идеями, ценностями и даже функциями. К примеру, по собственной инициативе организовали гольф-клуб.
В продолжение обсуждения Денис Кувшинников, ABD architects, рассказал о проекте Центрального Университета – вуза, созданного Т-Банком. Университет создан по системе STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), то есть это не привычный нам классический формат, многие вещи здесь экспериментальные. Вуз проектировался на базе офисного здания, и нужно было не просто пересмотреть планировку, инженерные системы, обеспечить пожарную безопасность, но также совместить поэтапный выезд арендаторов со вводом новых пространств. Что касается интерьеров – с одной стороны, здесь есть яркие точки притяжения, с другой – пространство оформлено сдержанно, что способствует сосредоточению; есть много зон для уединенной работы и общих зон.
А как формируется среда в корпоративных вузах? Людмила Климук, начальник управления поддержки обучения и сервисных систем кампуса НЛМК, рассказала о том, как и зачем создавался, как выглядит и как устроен кампус. Поскольку НЛМК – градообразующее предприятие, и большинство жителей так или иначе связаны с комбинатом, поэтому в выборе площадки и идеи проекта решено было отталкиваться от идеи преемственности. На месте старого дома культуры был построен современный образовательный центр, где сохранились или воссозданы некоторые исторические элементы. В стенах кампуса проходит обучение около 11 000 экспертов. Большое количество образовательных мероприятий и программ предполагает разнообразие пространств, многофункциональность, мобильность решений. Кроме того, в работе сейчас проект «Открытый кампус» - у здания появятся общественные функции. Кампус НЛМК активно делится опытом и, наоборот, внедряет лучшие практики. Сюда организуются референс-визиты, поэтому ожидается, что сфера корпоративного образования продолжит активное развитие и выйдет на качественно новый уровень.
Завершающим стало выступление Антона Артюхина, административного директора Северстали. Антон рассказал, что компания организует образовательную и профориентационную работу для школьников, начиная с 7-8 класса, а затем обучает будущих и действующих сотрудников в стенах как Череповецкого государственного университета, так и собственных общественно-административных пространств. В последние годы Северсталь активно развивает бренд, стремится создавать разнообразные, современные и комфортные помещения для обучения, проводит ремонты в корпусах городского университета. Все это позволяет не только усовершенствовать образовательный процесс, но и повысить привлекательность Северстали как работодателя.
Итак, вдохновляющие и удобные пространства для обучения должны быть открытыми, современными, многофункциональными, но главное – в процессе их создания нужно думать на несколько шагов вперед. Развитие идет быстрыми темпами, и думать нужно не о том, что актуально сегодня, а о том, что будет актуально завтра.
